DISCOVER THE POWER OF NON-FORMAL EDUCATION

DISCOVER THE POWER OF NON-FORMAL EDUCATION

Prof. Lucia Minchevici, Prof. Nina Nedelciu,

Prof. Valentina Dincă, Prof.Frățilă Florentina, Prof.Carolina Niță

Școala Gimnazială Nr.194

Programul Erasmus+ oferă numeroase oportunități de formare și dezvoltare facilitând dezvoltarea durabilă a partenerilor din domeniul învățământului .Școala în societatea contemporană este chemată să răspundă multiplelor provocări, să ofere elevilor un spațiu de învățare prietenos, deschis către activități nonformale, spațiu în care sunt furnizate cunoștințe, abilități și deprinderi pe care ei să le folosească în dezvoltarea personală viitoare. Scoala Gimnaziala Nr.194 se implică în realizarea tuturor acestor cerințe,care pot fi duse la îndeplinire doar de către dascăli bine pregătiți, preocupați de o permanentă perfecționare,pentru care toate cele trei tipuri de educație-formală,nonformală și informală se îmbină în mod armonios.

Dezvoltarea dimensiunii europene a educației în școala noastră s-a materializat în perioada 31.03.2025-06.04.2025 în cadrul proiectului Discover the power of non-formal education prin participarea a 6 cadre didactice(de la nivel primar și gimnazial) la cursuri de formare în cadrul programului de mobilitate Erasmus+ în domeniul Educație Școlară,cu nr. de referință 2024-1-RO01-KA121-SCH000231131,în localitatea Paphos,din Cipru.

Participarea la acest proiect Erasmus + orientat pe metodele de educație nonformală a reprezentat o experiență inedită,o călătorie generatoare de conexiuni interumane între toți membrii proiectului,indiferent de vârstă, de la profesori debutanți (primul an în învățământ), la profesori cu o vastă experiență sau de statut didactic-profesori (nivel preșcolar,primar,gimnazial), directori sau inspectori școlari.

Obiectivele cursului au fost : definirea caracteristicilor educației nonformale, listarea pașilor învățării prin experiență,descrierea/identificarea stilurilor de învățare și nevoile psihologice ale elevilor,planificarea,procesarea experiențelor de învățare nonformală,împărtășirea experiențelor și bunelor practice de utilizare a metodelor nonformale,integrarea metodelor de învățare experiențiale la clasă.

În perioada 31 martie – 6 aprilie 2025, în cadrul mobilității Erasmus+ desfășurate în Paphos, Cipru, cadrele didactice participante au avut ocazia să experimenteze în mod direct metode de educație nonformală, în spiritul obiectivelor stabilite în proiectul Discover the Power of Non-Formal Education. Această experiență a transpus în practică teoria educației experiențiale, oferind contexte variate și interactive de învățare, bazate pe implicare activă, reflecție, colaborare și creativitate.

Încă din prima zi, programul a favorizat coeziunea grupului printr-un joc de cunoaștere cu carduri ilustrate, urmat de un treasure hunt pe echipe, în care participanții au rezolvat provocări contra-cronometru, învățând despre dinamica grupurilor și importanța cooperării. Acest tip de activitate nu doar că a facilitat relaționarea între participanți, dar a demonstrat și eficiența învățării prin descoperire și joacă – trăsături definitorii ale educației nonformale.

Un moment deosebit de valoros l-a constituit jocul de rol dedicat personajului „Eliza”, o fetiță de clasa a VI-a, prin intermediul căruia participanții au explorat teme precum empatia, prejudecățile și rolul sprijinului comunitar. Activitatea s-a desfășurat în două etape, în care mingile din hârtie simbolizau asumpții și etichete proiectate asupra personajului. Modificarea poziționării participanților față de Eliza și diminuarea semnificativă a mingilor care ajungeau la ea în a doua rundă a ilustrat în mod clar cât de important este contextul de sprijin și acceptare în reducerea impactului negativ al stereotipurilor.

Participanții au fost implicați și într-un joc de simulare economică, în care fiecare echipă și-a creat propria țară, monedă și sistem de comerț. Activitatea a demonstrat într-un mod aplicat ce înseamnă învățarea interdisciplinară: noțiuni de geografie, economie, educație civică și comunicare au fost integrate într-o sarcină practică și creativă, care a generat reflecții asupra sustenabilității și cooperării internaționale.

Nu au lipsit nici activitățile artistice și de dezvoltare personală, precum Desenul în 4 etape, în care participanții au construit o poveste vizuală în echipă, fără a vedea contribuțiile anterioare. Această metodă a stimulat imaginația, dar și încrederea în colegi, punând accentul pe rezultatul colectiv și pe acceptarea diferențelor de stil. De asemenea, activitatea Oglinda, în care participanții au scris calități despre ei înșiși și despre colegii lor, a contribuit la construirea unei atmosfere de valorizare reciprocă și a susținut ideea de auto-reflecție și încredere în propriul potențial.

Integrarea elementelor teoretice, precum ciclul învățării experiențiale Kolb sau Teoria Autodeterminării (Deci & Ryan), s-a realizat prin aplicarea lor în activități concrete, urmate de sesiuni de debriefing în care participanții au reflectat asupra propriilor trăiri și au tras concluzii aplicabile în propriul context didactic. Jocurile ritmate, activitățile de energizare și dinamica de grup au completat un cadru viu, empatic și participativ, în care fiecare cadru didactic a fost, pe rând, și facilitator, și învățăcel.

Astfel, proiectul Discover the Power of Non-Formal Education și-a atins pe deplin obiectivele printr-o abordare aplicată, în care fiecare exercițiu a devenit un model de bună practică, ușor de transpus în activitățile educaționale de zi cu zi din școlile participante.

CONCLUZII

Experiența oferită de cursul „Discover the Power of Non-Formal Education”, desfășurat în cadrul programului Erasmus+, a fost una complexă, profund transformatoare și extrem de relevantă pentru parcursul profesional al cadrelor didactice participante. Timp de o săptămână, într-un cadru intercultural bogat și stimulant, profesorii au avut ocazia să exploreze, să experimenteze și să reflecteze asupra unor concepte fundamentale ale educației moderne – învățarea prin experiență, nevoile psihologice ale elevilor, stilurile de învățare și integrarea metodelor nonformale în activitatea didactică.

Cursul nu a fost doar o succesiune de activități teoretice, ci o veritabilă punere în practică a principiilor educației experiențiale, în care fiecare participant a fost încurajat să se implice activ, să contribuie cu idei, să colaboreze și să învețe din propriile trăiri și ale colegilor. Această abordare a generat un mediu autentic de învățare, în care curiozitatea, empatia, creativitatea și reflecția au devenit repere constante.

De asemenea, mobilitatea a oferit cadrul perfect pentru consolidarea dimensiunii europene a educației, prin interacțiunea directă cu profesori si inspectori scolari. Acest schimb intercultural a permis nu doar o înțelegere mai profundă a diversității în educație, ci și stabilirea unor conexiuni valoroase care pot duce, pe viitor, la noi parteneriate, proiecte sau inițiative comune.

În mod special, participarea la acest curs a confirmat faptul că educația nonformală nu este o alternativă, ci un complement necesar educației formale – o resursă puternică pentru stimularea învățării autentice, pentru dezvoltarea competențelor cheie ale elevilor și pentru construirea unei relații bazate pe încredere, respect și colaborare între profesor și elev.

Nu în ultimul rând, această mobilitate a însemnat o călătorie personală pentru fiecare participant – o ieșire din zona de confort, o reconectare cu motivația interioară pentru cariera didactică și o deschidere reală către noi perspective educaționale. Întorși acasă, profesorii aduc nu doar cu metode noi, ci și cu un entuziasm reînnoit, gata să împărtășească ceea ce au învățat și să contribuie activ la transformarea pozitivă a școlii și a comunității educaționale din care fac parte.

Recomandări

Pe baza experienței acumulate în cadrul cursului „Discover the Power of Non-Formal Education”, formulăm următoarele recomandări, atât pentru cadrele didactice interesate de formare continuă, cât și pentru instituțiile de învățământ care doresc să integreze dimensiunea europeană în strategiile lor educaționale:

Promovarea educației nonformale în cadrul activităților școlare
Se recomandă integrarea periodică a metodelor de educație nonformală în cadrul lecțiilor și proiectelor școlare, pentru a diversifica strategiile de predare și pentru a stimula implicarea activă a elevilor. Activități precum învățarea prin joc, simulările, dezbaterile, atelierele creative sau învățarea în aer liber contribuie semnificativ la dezvoltarea competențelor-cheie.
Formarea continuă a cadrelor didactice prin programe europene
Participarea la cursuri Erasmus+ reprezintă o oportunitate valoroasă de formare profesională, schimb de bune practici și deschidere către inovație pedagogică. Încurajăm cadrele didactice să aplice la astfel de programe și să valorifice cunoștințele dobândite prin diseminarea lor în școală și comunitate.
Crearea unui cadru de învățare colaborativă în școală
Este recomandată organizarea de workshopuri, sesiuni de formare internă și cluburi pedagogice în care profesorii să împărtășească experiențele Erasmus+ și să promoveze metodele nonformale testate în cadrul cursului. Astfel, întreaga comunitate școlară poate beneficia de experiențele internaționale ale colegilor săi.
Adaptarea metodelor la nevoile elevilor
Fiecare elev are un stil propriu de învățare și nevoi psihologice diferite. Recomandăm profesorilor să utilizeze cunoștințele dobândite în formare pentru a crea un mediu educațional incluziv, flexibil și empatic, în care fiecare elev să se simtă valorizat și încurajat să se dezvolte în ritmul propriu.
Implicarea activă în proiecte educaționale internaționale
Susținem extinderea implicării școlii în proiecte de tip Erasmus+, eTwinning sau parteneriate strategice. Acestea contribuie la dezvoltarea unei culturi organizaționale deschise, inovatoare și conectate la realitățile educației europene.

Prin implementarea acestor recomandări, școala noastră poate deveni un spațiu educațional mai dinamic, adaptat nevoilor secolului XXI, în care învățarea este o experiență vie, relevantă și orientată spre formarea unor cetățeni activi, empatici și bine pregătiți pentru viitor.